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domingo, 29 de maio de 2011

Resumo da aula do dia 23/05/11

Na última aula de Área de Projecto (dia 23/05/11), a professora mostrou à turma os trabalhos feitos pelos diferentes grupos, dizendo quais os aspectos a melhorar nos trabalhos. Enquanto 4 grupos melhoravam os trabalhos, os 2 grupos que não submeteram os trabalhos no Moodle da escola tiveram que o fazer.
No fim da aula, a professora mostrou à turma o trabalho que a turma do 8ºC realizou para o Projecto Rios.
A turma está a melhorar em certos aspectos, como o barulho e o trabalho em grupo.

segunda-feira, 23 de maio de 2011

Resumo da aula 23/05

Olá :)
Nesta aula estivemos a realizar a capa para o trabalho feito no 1º período.
Quanto aos aspectos positivos, a turma esteve bem comportada e interessada e não houve aspectos negativos.

domingo, 22 de maio de 2011

Resumo da aula do dia 16-05-2011

Nesta ultima aula, estivemos a acabar de fazer um "portfólio" sobre o  trabalho que toda a turma elaborou no 1ºPeriodo, que deverá ser submetido pelo moodle da escola.
Quanto aos aspectos positivos e negativos, acho que a situação melhorou, já não havendo muito barulho.

Semana Da Acção Global Para a Educação

Em pleno séc.XXI ainda há muita descriminação em certos países.
Em alguns países, as raparigas não têm acesso a educação, porque servem de sustento para a família (casam-se mais cedo em troca de bens necessários), a família não tem dinheiro para investir na educação.

Muitas crianças não vão à escola porque têm de trabalhar para suportar as suas famílias, ou ficam em casa a tomar conta das tarefas domésticas ou a cuidar de membros da família mais novos ou doentes.
A escola deve ser obrigatória para todos e deve haver leis e meios que permitam investigar o porquê das raparigas desistirem. É certo que aqui a escola tem de ter um papel importante na medida em que é a primeira a detectar quando as raparigas desitem, tendo a obrigatoridade de o comunicar às autoridades competentes. 
Grande parte das crianças que não vão à escola vive em zonas rurais onde os acessos para a escola são difíceis ou estas são inexistentes, ou vivem em zonas em conflito onde são forçadas a deslocarem-se e refugiarem-se para a sua segurança e sobrevivência.
Os políticos deviam tomar medidas para que as crianças, tivessem um estilo de vida diferente, começando por proibir algumas coisas.

Semana global da educação

As raparigas não vão à escola porque para certos pais é mais importante elas ficarem em casa a ajudar nas tarefas domésticas do que receberem instrução. Por vezes, os meios monetários não são suficientes e as raparigas vão trabalhar para ajudar no sustento da casa (isto acontece principalmente quando são as mais velhas de vários irmãos). As raparigas também casam mais cedo, o que as leva a desistirem da escola tmbém mais cedo, para tratarem da sua própria familia.
As raparigas instruidas podem através dos meios de comunicação e, mesmo por acções de intervenção junto das escolas, alertar as raparigas que querem desistir, para o não fazerem. Através dos meios de comunicação podem alertar os pais para a importancia da instrução no futuro das suas filhas.
A escola deve ser obrigatória para todos e deve haver leis e meios que permitam investigar o porquê das raparigas desistirem. É certo que aqui a escola tem de ter um papel importante na medida em que é a primeira a detectar quando as raparigas desitem, tendo a obrigatoridade de o comunicar às autoridades competentes. Estas tem o dever de saber porque e criar os meios necessários para o impedir.
É um tema interessante e preocupante, porque há raparigas que poderiam ser Grandes Mulheres no Futuro e ficamos todos a perder.
Joaquim André

sábado, 21 de maio de 2011

Semana global para a educação.

Muitas crianças não vão à escola porque têm de trabalhar para suportar as suas famílias, ou ficam em casa a tomar conta das tarefas domésticas ou a cuidar de membros da família mais novos ou doentes.
Grande parte das crianças que não vão à escola vive em zonas rurais onde os acessos para a escola são difíceis ou estas são inexistentes, ou vivem em zonas em conflito onde são forçadas a deslocarem-se e refugiarem-se para a sua segurança e sobrevivência.
Os políticos deviam tomar medidas para que as crianças, tivessem um estilo de vida diferente, começando por proibir algumas coisas.
Este tema, é um tema interessante, pois "obriga" as pessoas a pensarem melhor sobre o assunto e perceberem realmente o que é que algumas crianças como nós, passam dia após dia.
Inês Garcia

Resumo da aula16/05

Nesta aula estivemos a acabar de melhorar o trabalho elaborado no 1º período, tendo assim, que o terminar para o enviar para o moodle da escola.
Quanto aos aspectos positivos ou negativos, a turma esteve bem comportada, não achamos que tivesse havido algo negativo na aula.
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