Resumo da aula do dia 13 de Junho

Para o tema "Planeamento Familiar e Aborto na Adolescência" o nosso grupo tinha decidido acrescentar ao nosso site (www.wix.com/alunosworks/ist) informação sobre este assunto.
Para além disso, na última aula desenvolvemos um cartaz sobre Planeamento Familiar, que se encontra na biblioteca.
Lá, podemos encontrar informação sbre o que é, o que previne, entra outras.
Nesta aula, todo o nosso grupo colaborou na elaboração do cartaz.

Resumo da aula do dia 13/06

Olá :) Nesta aula, demos os últimos retoques ao folheto com algum auxílio da professora, de seguida fomos à biblioteca para o imprimir. Quanto aos aspectos positivos e negativos, não há nada a referir, assim de especial.

Resumo da aula do dia 6/06

Nesta aula estivemos a terminar o folheto sobre o aborto na adolescência, recolhendo imagens e escolhendo a informação necessária para tal.
Quanto aos aspectos positivos e negativos, tudo se mantém, a turma continuou bem comportada.

Na aula passada, além do pequeno diálogo com o professora no inicio da aula também estivemos a melhorar a disposição do nosso panfleto sobre as ISTs e acrescentar alguma informação. Ainda tivemos tempo para começar um novo panfleto sobre o HPV que é o cancro que mata mais mulheres em Portugal.

Resumo da aula do dia 30 de Maio de 2011

Na passada aula a professora propos um novo tema para um trablho sendo ele : "Aborto ou Planeamento Familiar" e dando também a data de entrega do mesmo.

O meu grupo teve a ideia de completar o site criado por nós e pela professora no antigo trabalho sobre as IST's, em princípio faremos isso, não temos a total acerteza devido á falta de um elemento do grupo.

Mas para não deixarmos o trabalho para trás os elementos presentes na aula começaram a fazer uma pequena pesquisa sobre ambos os temas.

Resumo da aula do dia 30/05/11

Na última aula de Área de Projecto, a professora Elsa falou-nos do trabalho que temos que realizar até dia 13 de Junho. Podíamos escolher entre 2 temas e o meu grupo escolheu "O Aborto na Adolescência". Escolhemos este tema pois é interessante e não é muito comum as pessoas abordarem-no.
O meu grupo decidiu fazer uma apresentação no Windows Movie Maker, para podermos apresentá-lo à turma e, se possível, à restante comunidade escolar.
Queria aproveitar para falar também da apresentação que a turma do 8ºC realizou para o Projecto Rios: a nossa turma foi ver a apresentação, numa aula de Estudo Acompanhado, à Junta de Freguesia. Acho que estava muito bem elaborada, e atraíu a nossa atenção.

Resumo da aula do dia 30/05

Nesta aula a professora citou os temas para o nosso próximo trabalho e também estipulou o prazo de entrega.
De seguida, eu optei por fazer o "O aborto na adolescência" e com essa tema fazer um folheto, continuando o resto da aula que me restava a trabalhar nisso.
Quanto aos aspectos positivos e negativos, acho que não há grande coisa a dizer, a turma esteve bem comportada.

Resumo da aula do dia 23/05/11

Na última aula de Área de Projecto (dia 23/05/11), a professora mostrou à turma os trabalhos feitos pelos diferentes grupos, dizendo quais os aspectos a melhorar nos trabalhos. Enquanto 4 grupos melhoravam os trabalhos, os 2 grupos que não submeteram os trabalhos no Moodle da escola tiveram que o fazer.

No fim da aula, a professora mostrou à turma o trabalho que a turma do 8ºC realizou para o Projecto Rios.

A turma está a melhorar em certos aspectos, como o barulho e o trabalho em grupo.

Resumo da aula 23/05

Olá :)

Nesta aula estivemos a realizar a capa para o trabalho feito no 1º período.

Quanto aos aspectos positivos, a turma esteve bem comportada e interessada e não houve aspectos negativos.

Resumo da aula do dia 16-05-2011

Nesta ultima aula, estivemos a acabar de fazer um "portfólio" sobre o  trabalho que toda a turma elaborou no 1ºPeriodo, que deverá ser submetido pelo moodle da escola.
Quanto aos aspectos positivos e negativos, acho que a situação melhorou, já não havendo muito barulho.

Semana Da Acção Global Para a Educação

Em pleno séc.XXI ainda há muita descriminação em certos países.
Em alguns países, as raparigas não têm acesso a educação, porque servem de sustento para a família (casam-se mais cedo em troca de bens necessários), a família não tem dinheiro para investir na educação.

Muitas crianças não vão à escola porque têm de trabalhar para suportar as suas famílias, ou ficam em casa a tomar conta das tarefas domésticas ou a cuidar de membros da família mais novos ou doentes.

A escola deve ser obrigatória para todos e deve haver leis e meios que permitam investigar o porquê das raparigas desistirem. É certo que aqui a escola tem de ter um papel importante na medida em que é a primeira a detectar quando as raparigas desitem, tendo a obrigatoridade de o comunicar às autoridades competentes. 

Grande parte das crianças que não vão à escola vive em zonas rurais onde os acessos para a escola são difíceis ou estas são inexistentes, ou vivem em zonas em conflito onde são forçadas a deslocarem-se e refugiarem-se para a sua segurança e sobrevivência.

Os políticos deviam tomar medidas para que as crianças, tivessem um estilo de vida diferente, começando por proibir algumas coisas.

Semana global da educação

As raparigas não vão à escola porque para certos pais é mais importante elas ficarem em casa a ajudar nas tarefas domésticas do que receberem instrução. Por vezes, os meios monetários não são suficientes e as raparigas vão trabalhar para ajudar no sustento da casa (isto acontece principalmente quando são as mais velhas de vários irmãos). As raparigas também casam mais cedo, o que as leva a desistirem da escola tmbém mais cedo, para tratarem da sua própria familia.
As raparigas instruidas podem através dos meios de comunicação e, mesmo por acções de intervenção junto das escolas, alertar as raparigas que querem desistir, para o não fazerem. Através dos meios de comunicação podem alertar os pais para a importancia da instrução no futuro das suas filhas.
A escola deve ser obrigatória para todos e deve haver leis e meios que permitam investigar o porquê das raparigas desistirem. É certo que aqui a escola tem de ter um papel importante na medida em que é a primeira a detectar quando as raparigas desitem, tendo a obrigatoridade de o comunicar às autoridades competentes. Estas tem o dever de saber porque e criar os meios necessários para o impedir.
É um tema interessante e preocupante, porque há raparigas que poderiam ser Grandes Mulheres no Futuro e ficamos todos a perder.
Joaquim André

Semana global para a educação.

Muitas crianças não vão à escola porque têm de trabalhar para suportar as suas famílias, ou ficam em casa a tomar conta das tarefas domésticas ou a cuidar de membros da família mais novos ou doentes.

Grande parte das crianças que não vão à escola vive em zonas rurais onde os acessos para a escola são difíceis ou estas são inexistentes, ou vivem em zonas em conflito onde são forçadas a deslocarem-se e refugiarem-se para a sua segurança e sobrevivência.

Os políticos deviam tomar medidas para que as crianças, tivessem um estilo de vida diferente, começando por proibir algumas coisas.

Este tema, é um tema interessante, pois "obriga" as pessoas a pensarem melhor sobre o assunto e perceberem realmente o que é que algumas crianças como nós, passam dia após dia.
Inês Garcia

Resumo da aula16/05

Nesta aula estivemos a acabar de melhorar o trabalho elaborado no 1º período, tendo assim, que o terminar para o enviar para o moodle da escola.

Quanto aos aspectos positivos ou negativos, a turma esteve bem comportada, não achamos que tivesse havido algo negativo na aula.

Semana da acção global para a educação

Em alguns países, as raparigas não têm acesso a educação, porque servem de sustento para a família (casam-se mais cedo em troca de bens necessários), a família não tem dinheiro para investir na educação.

Mas, se a mulher foi instruída, a vida é completamente diferente. Não se casam tão cedo, têm em mente um futuro melhor.

A Organização das Nações Unidas (ONU) reivindicou o direito da mulher ao acesso à educação e à ciência em condições de igualdade em relação ao homem, como um passo imprescindível para aumentar sua participação e avanço no mercado de trabalho. "Investir na mulher não é o correcto, é o inteligente", afirmou o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-moon.

Telmo Dias

DIFERENÇA !

Em pleno séc.XXI ainda há muita descriminação em certos países.

As raparigas deviam de ter o mesmo direito que os rapazes e isso não acontece devido a religiões, etc...
Por exemplo, em África, as raparigas são casadas muito novas pelo interesse que os pais possuem em vendê-las aos seus maridos em troca de produtos agrícolas.

Eu acho que devemos lutar contra a diferença e todos devemos ter os mesmos direitos para sermos alguém no futuro !

Resumo da aula do dia 16 de Maio

Na última aula, o meu grupo teve que terminar o PowerPoint iniciado no primeiro período, relativo ao Projecto Rios. Para isso, tivemos de inserir os resultados obtidos nas aulas de campo, através de diversas experiências que realizamos.

Alguns resultados que colocamos no nosso PowerPoint foram: a cor da água; o seu cheiro; a velocidade da corrente; as condições das margens; a profundidade média do canal; as actividades humanas nas margens; a biodiversidade da fauna e outras características do rio.

Nesta aula, também seleccionamos algumas fotografias tiradas ao Rio Leça, nas aulas de campo, fornecidas pela professora.

Resumo da Aula 16/5

Na aula passada, eu e o meu grupo estivemos a melhorar e a acrescentar novos itens ao nosso o folheto sobre o Rio Leça, realizado no período anterior. Um desses itens foi as várias actividades que se vão realizar no âmbito do Projecto Rios. No final a professora esteve a acrescentar algumas coisas ao trabalho, dando a autorização de o postar no moodle.

semana da acção global para a educação

Algumas raparigas não vão à escola porque não têm dinheiro para ir à escola ou porque estão a uma grande distância dos recintos escolares mais próximos.
As raparigas com estudos superiores podem criar melhor as suas familias, ter trabalhos melhores, e viver com mais higiene.
Os políticos devem construir mais escolas e sensibilizar o povo.
Na minha opinião acho uma estupidez o facto de as mulheres nestes casos serem tratadas de forma diferente dos homens.

André Lopes

Semana da acção global para a educação

Muitas das raparigas não vão à escola devido aos pais não terem dinheiro ou a não ser permitida a estadia delas nas escolas.
Isso é mau para a população, porque uma rapariga instruida tem mais conhecimentos, o que faz com que consiga sustentar e cuidar melhor dos seus filhos.
Os políticos deveriam fazer com que as raparigas pudessem estudar, e também deveriam fazer campanhas para que as raparigas tivessemas mesmas possibilidades dos rapazes e não serem discriminadas pelo seu género.
Na minha opinião o que estão a fazer em diversos países às raparigas é uma estupidez, porque acho que as raparigas devem ter as mesmas oportunidades que os rapazes.
Marco Teixeira